아동의권리와복지48 아동 권리 및 복지 관련 정책의 과제 1) 아동 권리 및 복지 관련 정책의 과제 아동 권리를 존중한 복지정책이 시행되기 위해서는 아동 권리 교육을 비롯한 장기적인 아동복지 정책, 취약계층 아동에 대한 보호, 아동복지 예산의 확충 등이 요구된다. 따라서 이와 관련된 구체적인 과제를 제사하면 다음과 같다. 첫째, 아동 권리에 대한 교육이 국민을 대상으로 확대 실시되어야 한다. 모든 아동은 건강하게 출생하여 행복하고 안전한 환경에서 자라날 권리가 있으며, 학대와 방임으로부터 보호받아야 한다. 그러므로 모든 활동에서 아동의 이익이 최우선으로 고려되어야 한다는 사실을 인식하고 실생활에서 이행할 수 있도록 아동 권리에 대한 교육이 체계적으로 시행되어야 한다. 아동 인구의 감소는 생산가능인구의 부족으로 이어지고 노인인구 부양에 따른 부담 등 지속이 가능.. 2023. 4. 1. 아동 복지의 필요성 1) 아동복지의 필요성 아동복지의 필요성에 대한 복지 대책은 세 가지 관점에서 중요한 의미를 찾을 수 있다. 첫째, 아동 개인의 입장에서 볼 때 한 인간으로서 기본적 생활에 보장해야 한다. 아동은 보호와 양육이 필요한 존재이며, 사회적으로 성숙하게 자라기 위해서는 안정적인 울타리 안에서 타인의 도움을 받으며 성장을 해야 한다. 그러나 부모나 가족이 여러 어려움으로 인해 양육의 기능을 다 하지 못할 경우, 부모나 가족을 도와 아동이 기본적인 생활을 유지하고 건강하게 성장할 수 있도록 아동복지의 일차적인 노력이 필요하다. 둘째, 사회적인 관점에서는 국가발전을 위한 인력의 보호와 유성이 필요하다. 우리나라는 1980년 이후부터 아동에 대환 관심이 증가하였으며, 아동이 한 사회와 국가의 장래뿐 아니라 세계의 장.. 2023. 3. 31. 아동 권리의 이해 1) 아동 권리의 개념 아동 권리에 대한 인식은 시대에 따라, 아동을 보는 관점에 따라 다양한 변화를 겪어왔다. 스파르타와 같은 고대 시대에는 부족과 종족의 안전이 중요시되는 사회로 아동은 인격적인 존재였다기보다 종족 보존을 위한 수단적인 존재였다. 중세에는 아동을 '성인의 축소판'으로 인지하여 군사력과 경제력 확보의 수단으로 간주하였다. 그러나 중세 이후에는 균등한 교육을 주장한 코메니우스와 아동을 이성적인 존재로 보고 자연적인 자유를 침해해서는 안 된다고 지적한 로크가 아동 권리에 대한 인식을 변화시키기 시작하였다. 더불어 아동의 인권 존중은 아동 각각의 존재를 인정하고 개성을 살리는 것이라고 주장하며 어린이 존중 사상을 역설한 루소 및 프뢰벨과 같은 교육사상과의 영향으로 아동을 성인과 구분되는 독자.. 2023. 3. 31. 아동 인권의 이해 1) 인권의 개념 인권은 생물학적 인간이 이성적이고 도덕적인 존재로서 존엄하고 가치 있게 생명을 유지하고 살아가는 데 최소한으로 필요한 것을 정당하게 요청할 권리이다. 인간 자체로 가지는 가치와 존엄성에 기초해서 발생한다는 기본적 인권은 국가나 실정법에 의해서만 부여되는 것이 아니라 출생과 더불어 인간인 까닭으로 지니게 되면 인간이 인간으로서 생존하기 위해 당연히 누려야 할 고유한 권리이자 국가나 헌법에 의하여 창설된 권리가 아니므로 인권은 천부설이라는 특질을 갖고 있다. 조효제(2015)는 이러한 인권의 특성을 다음과 같이 제시하고 있다. 첫, 번째 특성은 보편성이다. 인권은 모든 사람에게 적용되며 모든 사람은 본질적 차원에서 평등한 존재라고 가정된다. 두, 번째 특성은 이성과 양심이다. 볼테르는 표현.. 2023. 3. 31. 이전 1 ··· 9 10 11 12 다음
